Sınıfınızda DEHB’li Bir Öğrenci mi Var? İşte Size Yardımcı Olacak Öneriler!

DEHB’li bir öğrenciniz varsa, onun sınıfta kıpır kıpır halleri ya da dikkatinin çabuk dağılması bazen sizi zorlayabilir. Ama endişelenmeyin, doğru yöntemlerle hem öğrencinizin potansiyelini ortaya çıkarabilir hem de sınıf düzenini kolayca sağlayabilirsiniz. İşte bu süreçte işinize  yarayabilecek birkaç öneri:

1.⁠ ⁠Oturma Düzeni Çok Önemli:

DEHB’li öğrencilerin dikkati kolayca dağılabilir. Bu yüzden onu pencere, kapı gibi dikkat dağıtıcı yerlerden uzak bir sıraya oturtmak daha mantıklı olacaktır. Hatta mümkünse öğretmene yakın bir yerde oturmalıdır. Sınıfta sürekli yer değiştirmekten hoşlanmıyorsa, oturma düzenini sabit tutmaya çalışabilirsiniz. Rutinler, onların daha güvende hissetmesini sağlar.

2.⁠ ⁠Hareket İhtiyacını Göz Ardı Etmemek:

DEHB’li çocuklarımız yerinde durmakta zorlanabilirler, biliyorsunuz. Ama bu enerjiyi doğru yönlendirirseniz işler kolaylaşır. Ders aralarında tüm sınıfa kısa bir hareket molası verebilirsiniz.  Ellerini uzatmak, biraz esneme yapmak gibi basit şeyler bile çok işe yarar. Ders sırasında ise ona küçük görevler verilebilir: “Kağıtları dağıtır mısın?” ya da “Çöpü atar mısın?” gibi. Böylece hem hareket eder hem de kendini işe yarar hisseder.

3.⁠ ⁠Net ve Kısa Talimatlar Vermek:

DEHB’li çocuklarımız uzun talimatları karıştırabilirler. O yüzden mümkün olduğunca kısa ve net konuşun. Mesela, “Kitabını aç, ikinci sayfayı bul ve birinci soruyu çöz” demek, işlerini kolaylaştırır. Ayrıca sınıf kurallarını görsellerle destekleyip herkesin görebileceği bir yere asabilirsiniz.

4.⁠ ⁠Başarılarını Mutlaka Fark Etmek:

DEHB’li çocuklarımız genelde sürekli eleştirilir ve bu durum motivasyonlarını düşürür. Ama siz onun olumlu davranışlarını fark ederseniz büyük bir fark yaratabilirsiniz. Mesela, derste parmak kaldırdı mı? Hemen söz hakkı verip ve onu takdir edebilirsiniz. “Harika bir cevap verdin!” gibi sözlerle destekleyebilirsiniz. Bu, sadece ona değil, sınıf düzenine de iyi gelecektir.

5.⁠ ⁠Onu İyi Bir Arkadaşla Eşleştirmek:

DEHB’li öğrencilerimiz, sakin ve düzenli bir arkadaşla çalıştıklarında daha başarılı olabilirler. Bu yüzden ona iyi bir rol model olacak bir arkadaş seçebilirsiniz. Bu yöntem, hem onun odaklanmasına hem de sosyal becerilerini geliştirmesine yardımcı olur.

6.⁠ ⁠Öfkesini ve Hareketsizliğini Anlamaya Çalışın:

Öğrenciniz bazen öfkelenebilir ya da sıkıldığı için yerinde duramayabilir. Bu durumda ona bir “sakinleşme köşesi” hazırlayabilirsiniz. Köşeye bir yastık, sevdiği bir kitap ya da stres topu koyulabilir. Öfkelendiğinde oraya gidip biraz zaman geçirmesine izin verebilirsiniz. Bu, hem ona hem de sınıfın düzenine iyi gelir.

7.⁠ ⁠Etiketlerden Kaçının:

“Yaramaz”, “tembel” gibi etiketler çocuklarımızın özgüvenine zarar verir. Eğer böyle bir durumla karşılaşırsanız hemen müdahale edip çocuğu korumak önemlidir. Onunla ilgili olumlu şeyleri sınıfta dile getirip ve güçlü yönlerini de ön plana çıkarabilirsiniz.

8.⁠ ⁠Küçük Hedefler Belirlemek ve Ödüllendirmek:

DEHB’li çocuklarımız büyük hedeflerde zorlanabilirler. Onlara kısa sürede başarabilecekleri görevler verin ve her başarılarını ödüllendirin. Ödül dediğim büyük bir şey olmak zorunda değil; bir yıldız, bir alkış ya da “Aferin, çok güzel yaptın” demek bile harikalar yaratabilir.

9.⁠ ⁠Sık Söz Hakkı Vermek:

Öğrenciler görmezden gelindiklerini hissettiklerinde davranış problemleri gösterebilirler. Derste sık sık söz hakkı vererek “Ben buradayım, seni fark ediyorum” mesajını onlara hissettirin. Bu, onların derse katılımını artıracaktır.

10.⁠ ⁠Aileyle İş Birliği Yapmak:

Öğrencimizin davranışlarını yönetmek ve başarısını artırmak için mutlaka ailesiyle iletişimde olunmalıdır. Onlara çocuğumuzun sınıfta nasıl davrandığını, hangi konularda başarılı olduğunu anlatabilirsiniz. Davranış bildirim kartı gibi araçlarla olumlu davranışlarını takip etmelerine yardımcı olabilirsiniz.

Unutmayın, DEHB’li öğrenciler sabır ve sevgiyle yaklaşıldığında potansiyellerini en iyi şekilde ortaya çıkarabilirler. Sınıfta küçük düzenlemelerle hem onların başarılarını artırabilir hem de sınıf ortamını daha huzurlu hale getirebilirsiniz. Sizin destekleyici yaklaşımınız, DEHB’li çocuklarımızın hayatında büyük bir fark yaratabilir!

Güven Psikoterapi Ekibi

Yazıyı Paylaşın:

Uzm. Dr. Gökçen Güven

Uzm. Dr. Gökçen Güven

Türkiye’de ilk ISST Onaylı Çocuk ve Ergen Şema Terapistlerinden biri olan Dr. Güven, alanında bir çok sertifikaya sahiptir.Türkiye Çocuk ve Genç Psikiyatrisi Derneği, Türk Tabipler Birliği, EMDR Derneği ve International Society of Schema Therapy (ISST), Uluslararası Şema Terapi Derneği üyeliğine devam etmektedir.

Bu Yazılar da İlginizi Çekebilir